SEGREGACJA ODPADÓW
2018-02-12
W dobie gwałtownych zmian i szybkiego rozwoju cywilizacyjnego, coraz większego znaczenia nabierają pojęcia: ekologia, edukacja ekologiczna, ochrona środowiska. Człowiek, korzystając z naturalnych bogactw ziemi, poczynił szkody, które stanowią poważne zagrożenie równowagi biologicznej niezbędnej do życia. Dlatego też ochrona przyrody i racjonalne wykorzystanie jej zasobów to problemy, które stały się sprawą całej ludzkości. Edukacja ekologiczna w szkole to nie zajęcia w ławkach i wiedza teoretyczna, to konkretne działanie w środowisku i dla środowiska. To stwarzanie dzieciom takich sytuacji, aby one samodzielnie dochodziły do określonych prawd i zasad, aby same umiały wyciągać odpowiednie wnioski, a co za tym idzie, aby umiały perspektywicznie myśleć.
Styczeń poświęciliśmy na pogłębienie wiedzy dotyczącej tematu segregacji śmieci. Celem działań było poznanie rodzajów odpadów oraz źródeł ich powstawania. Naszą pracę rozpoczęliśmy od gazetki, którą wykonali uczniowie, by wszystkim zwrócić uwagę na problem gromadzenia, wykorzystania i usuwania odpadów. Nauczyciele przeprowadzili w klasach zajęcia edukacyjne z zakresu ekologii, podczas których uczniowie obejrzeli prezentację multimedialną pt. „Akademia odpadów”, podjęli dyskusję, celem której było znalezienie odpowiedzi na pytanie: „Co zrobić, by krajobraz nie był zdominowany przez góry śmieci?” Podczas zajęć uczniowie uczyli się rozpoznawać opakowania i produkty przyjazne dla środowiska oraz poznali możliwości ograniczenia ilości powstawania odpadów w swoich gospodarstwach domowych. Najważniejsze w tych działaniach było wyrabianie wśród uczniów wrażliwości estetycznej i uczenie ich odpowiedzialności za swoje czyny oraz zachęcenie do pracy na rzecz ochrony środowiska. Nasi podopieczni uczestniczyli również w praktycznych warsztatach pod hasłem „Segreguj śmieci”, podczas których układali hasła o tematyce ekologicznej i rozwiązywali specjalnie przygotowany quiz. Uczniowie dowiedzieli się również, czym jest recykling, a następnie wykonali różne przedmioty z butelek, puszek, kartonów oraz pudełek. Działania te cieszyły się dużym zainteresowaniem dzieci, które wykazały się spora wiedzą i zrozumieniem.
